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      慢功出細活:諾獎不能急功只能慢養

      2018-10-12 10:24| 投稿: lofor |來自: 互聯網


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      摘要: 日本科學家本庶佑拿了諾貝爾生理學或醫學獎。至此,新世紀以來已有18位獲獎時為日本國籍的日本人獲諾獎。算下來,離2001年日本提出的“50年30個諾貝爾獎”的計劃,已實現大半。如果從國家的科研經費投入來看,我國肯 ...

      日本科學家本庶佑拿了諾貝爾生理學或醫學獎。至此,新世紀以來已有18位獲獎時為日本國籍的日本人獲諾獎。算下來,離2001年日本提出的“50年30個諾貝爾獎”的計劃,已實現大半。如果從國家的科研經費投入來看,我國肯定不弱。參與科研的人員數量也不在少數,畢竟我國人口基數擺在那兒。那么,為什么有這么大的差距?我就培養機制和擇題談些個人的體會。

      之前曾經寫過5篇關于教育的文章,總結起來,無非是想說,教育跑得有點太快了。家長著急、老師著急、學生著急。我們都知道,慢功出細活。可是,什么時候能讓你慢呢?

      從小學擇校開始,幼升小的壓力就開始推著大家往前跑了,不然如何能讓小朋友進得了好的小學?之后是中考、高考。家長們分享的經驗簡單來說,就是提前學,恨不得初二就把高中的知識點全學完,這樣才能輕松應對能幫助自招加分的各種杯賽。這其中的道理跟打游戲一樣,你練到17級后,想去打個10級的怪獸,那還不是隨便秒殺!

      為什么呢?雖然國內的大學不少,但名校屈指可數,能在QS、泰晤士世界大學排名進前100的就更少。資源有限的情況下,要擠進去,就只能跑了。這是中小學的現實。

      進了大學,讀了研究生,似乎能喘口氣。可是,還得跟著導師繼續跑,因為科研評估體系決定了。人工智能方向倒不需要導師使勁推才肯跑了,原因是市場決定了,好論文的數量對年薪的影響那可是線性增長的。

      日本有沒有補習班呢?有。東方人的基因似乎決定了,大家都喜歡上課后補習班。但像我國這樣泛補習班、泛提前學的情況應該沒有。

      但“慢”同樣是日本的特色之一。

      我曾去過日本京都的銀閣寺,對寺庫里清潔工用鑷子撿樹叢中的垃圾、用毛筆大小的刷子清理下水井邊上的灰塵印象深刻。這種極致的慢,也許是造就京都出奇干凈的原因之一。

      日本的諾獎獲得者中也有類似的情況。2002年獲獎的田中耕一畢業后在島津制作所工作,被迫從本科時的電氣工程專業轉到化學,默默地做著底層研究員。因為機緣巧合和自身努力的結果,發明了“軟激光脫著法”,讓使用質譜分析法分析生物大分子成為可能。而他的成果是兩年后的1987年,當時28歲的他才第一次在分子質量測定的會議口頭報告了發現,第二年才在歐洲一本自然科學雜志上發表,成為諾獎種子的關鍵性學術論文,這也是一種極致的慢。

      為什么能慢呢?因為急不來。如果我們還在發展中,那么首先還是要提高平均生活水平。從某種意義來看,科研的水平與平均生活水平是等價的。只有越來越多的人不以財富的多寡來評價人生價值的時候,才有可能有更多的人愿意慢下來、投身做些有益于人類進步的創新。

      我在復旦大學15年有余,對復旦的校訓深有體會,“博學而篤志,切問而近思”,比起校訓,更常用來描述復旦的一句是民間校訓,“自由而無用的靈魂”。關于自由而無用,似乎有多種詮釋。2010年初,新聞系校友李泓冰認為:“所謂‘自由’,是思想與學術甚至生活觀念,能在無邊的時空中恣意游走;‘無用’,則是對身邊現實功利的有意疏離。”

      而從科研的角度來看,我認為復旦造就的“自由而無用”是指可以自由地選擇科研方向,可以做些目前無用的研究方向。這兩點對于創新都很重要。

      因為可以自由選擇科研方向,所以作的研究才容易產生腦洞大開的奇思怪想。而無用的意義在于前瞻性。

      對于學校而言,有很多研究成果是有條件完成產學研轉換的。而以科研為主的老師并不見得能有多少時間和能力來實現轉換。雖然思路有了,核心技術也有了,但產業化的路上需要做更多的技術活,需要作更精細的調參,一如現在人工智能正火的深度學習。但這些活,并不見得能在科研創新上產生更大的價值,卻需要耗費科研人員大量的時間和精力。也許,我們鼓勵一些不擅長這些活的科研人員做些具有前瞻性的、無用的研究方向會更好。

      大的創新往往需要達摩面壁十年的那份堅持,才能有那種可能率先被提出、可以改變人類思維方式的原創性成果。

      而人的時間與空間往往又是一個平衡體。有首歌是這么唱的:“我想去桂林,可是有了錢的時候我卻沒時間;我想去桂林,可是有時間的時候我卻沒有錢。”

      如果現有的科研評估體系能夠讓科學工作者慢下來,科研人員不用過多地參加各種會議、忙于申請可提供科研保障的項目、發表太多短平快的“高質量”論文,也許諾獎就指日可待了。


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      本文出自:https://www.cnbeta.com/articles/tech/776665.htm

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